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百家乐详解多给留守儿童一点关爱

多给留守儿童一点关爱
 
七月流火,天气酷热。每年的暑期,对于城里的孩子来说,暑假是丰富多彩的,而农村儿童的假期生活则相对单一。一到暑假,村里的儿童大多数时间都是结伴
 
闲逛或爬树捉鸟或下河摸鱼,还有一部分家庭贫困相对比较大的孩子,就外出打暑期工赚学费,还有一些就是在暑假农忙期间帮家里忙农活。
 
今年暑假,村里留守儿童的暑假生活,一部分有条件的外出务工人员都将孩子接到自己身边度假,弥补因长时间分离造成的情感隔膜,享受短暂的天伦之乐。例
 
如读初二的陈英,爸妈在广州开个小小的笤箃厂,生意不算好,只能勉强维持生活。迫于城市高昂的借读费,他们只能让小孩回农村户口所在地读书,每到假期
 
,就是他们一家团圆的日子,纵使一家人挤在几平米的出租房里,也感觉其乐融融。陈英很懂事,每天早早起床给爸妈干点力所能及的事,是爸爸妈妈小帮手。
 
还有大多数外出务工人员,由于工作、居住条件的限制,无法在暑假与孩子团圆,也就无法填补孩子心中的“情感空巢”。小平是单亲家庭的孩子,父亲在他很
 
小的时候就去世了,自己由母亲一手带大,迫于生计,母亲只能去了广州进厂打工,小平跟年迈的爷爷奶奶一起生活,母子俩通常一年才能见一次或两次面。每
 
逢放假,小平就特别想念远方的妈妈,但也只能想想而已。还有部分家境窘迫的留守孩子,在这个暑假里不仅无法轻松,还必须过早地分担家庭的生活压力,承
 
受着生活的艰辛。每年暑假期都是农忙的时期,留守儿童放假了就是家里的主力军,他们帮忙帮忙收割稻谷、玉米、花生,年纪比较小的也可以帮忙在打谷机之
 
间来回传递稻谷,在烈日下、稻田间,他们来回穿梭与田间地头,非常辛苦。但他们从来不叫一声累,辛苦对农村孩子来说是家常事。
 
令人担心的是那些在暑假无法受到大人监护的留守儿童,他们可能会私自外出游玩、沉迷网吧或误交损友等状况,危及身心健康,对他们的成长百害而无一利。
 
如果说农村留守儿童的暑假令人担忧,那农村孤儿的暑假则令人心疼,他们的学习情况也应引起社会的关注。
 
一些比较大的学生都去打暑期工了,还有一部分留守儿童,他们大部分是跟随年迈的爷爷奶奶或叔叔婶婶生活,目前还没有能力增加家里的经济收入,只有帮忙
 
干点农活减轻抚养人的生活负担,以此报答对他们的养育之恩。例如在读初一的阿文,本来他很多同学都约好了出去打暑期工,但是因为农忙时节,家里的等待
 
收割的几分稻谷不能只让年老的爷爷奶奶两个老人来做,现在他就是家里的顶梁柱,虽然他的身体也很瘦弱,但帮忙干农活就是他暑假里唯一也是最好的减轻家
 
里负担的方式。农忙那几天,他每天六点多起床去借隔壁家的搭谷机,和爷爷抬到田里,爷爷奶奶收割,他打禾,三个人在烈日下热火朝天的忙活起来,收割完
 
了他还负责挑稻谷回家,晒谷,打包,然后继续忙种田插秧,每天过的是面向黄土背朝天的生活。除了这些,他每天还得做饭,喂鸡,去菜地里收菜、拔草等,
 
反正总有忙不完的活,一天下来都累坏了,根本没有时间学习或游玩。
 
都说穷人孩子早当家,他们过早的背负了家庭的重担,有为学费打暑期工的,有为家里忙农活的,有因自身原因无法体会正常儿童暑假乐趣的,本来属于孩子休
 
息放松的假期,别的同龄人特别是城镇的同学都在旅游,参加各种夏令营,看电视,打游戏,上各式各样的兴趣班、辅导班的时候,农村儿童的假期显得如此单
 
调和乏味,他们没有选择除了干活,为的只是尽量的减轻家里的生活负担,或一个人无助地坐在门口静静的等待着暑假的过去
 
  留守儿童的暑期是在艰难的环境中度过,不说游玩,有的连学习的时间都没有,这说明他们在生活、学习上,都处于一种无奈的状态,所以他们的学习状况
 
也不容乐观。有的会非常懂事,自立自强,知道只有通过知识才能改变自己的命运,所以努力学习;而多数留守儿童则自爆自弃,听信“读书无用论”,看到邻
 
居的大人到厂里打工,能赚到钱买自己想买的东西,他们一脸的羡慕,根本看不到知识将会给生活带来什么改变,所以学习成绩的好坏对他们来说,似乎已经没
 
什么实际意义。我呼吁社会、学校、家庭,都要多一点关心留守儿童,让他们也感受社会的关爱、家庭的温暖,让他们懂得自信、自立、自强、自爱。
 
这是大山里我们老家的留守儿童

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